「与える経験」が自己肯定感と自己効力感を育てる理由

学校へ行けない。

勉強が思うように進まない。

周りと比べてしまう。

そんな悩みを抱える子どもや保護者は少なくありません。

不登校という言葉を聞くと、多くの人がまず学力の遅れを心配します。

「授業についていけなくなるのではないか」

「将来困るのではないか」

「社会に出られなくなるのではないか」

もちろん学びは大切です。

しかし本当に大切なことは、勉強だけなのでしょうか。

私たちは不登校支援や学習支援に関わる中で、一つの答えにたどり着きました。

それは、

子どもたちに必要なのは、誰かの役に立てたという経験かもしれない

ということです。

そしてその考え方の原点には、学生時代に出会った一つの講演がありました。

---

学生時代に出会った「Give and Take」

学生時代、私は組織心理学者である のTED Talkに強い衝撃を受けました。

TED公式： https://www.ted.com/talks/adam_grant_are_you_a_giver_or_a_taker

その講演で語られていたテーマは、

「あなたは与える人か、奪う人か」

というものです。

アダム・グラント氏は人を大きく3つのタイプに分けています。

• 与える人（Giver）
• 奪う人（Taker）
• バランスを取る人（Matcher）

そして研究結果から見えてきたのは、

「与える人は損をする」

という一般的なイメージとは異なる事実でした。

確かに与える人の中には失敗する人もいます。

しかし同時に、最も成功している人たちもまた与える人だったのです。

私はこの考え方に強く惹かれました。

そして今振り返ると、

エンラヴィットの考え方にも大きく影響しているように思います。

---

不登校の子どもたちが失いやすいもの

不登校になると、多くの子どもたちが失ってしまうものがあります。

それは学力だけではありません。

むしろ本当に失いやすいのは、

自信

です。

学校へ行けない。

周囲と違う。

できないことばかり目につく。

すると、

「自分はダメなんじゃないか」

という感覚が少しずつ積み重なっていきます。

保護者もまた悩みます。

励ました方がいいのか。

見守った方がいいのか。

何をしてあげればいいのか。

正解が見えないまま時間だけが過ぎていくこともあります。

しかし私たちが関わってきた中で感じるのは、

子どもたちは決して何もできないわけではないということです。

---

好きなことには可能性がある

ゲームが好き。

イラストが好き。

動画編集が好き。

歌が好き。

お菓子作りが好き。

動物が好き。

コーヒーが好き。

どんな子にも好きなことがあります。

ところが大人になると、

「それは将来役に立つの？」

という視点で見てしまいがちです。

でも実際には、

好きなことこそが成長の入り口になることがあります。

好きだから続けられる。

好きだから工夫する。

好きだから学ぶ。

好きだから誰かに伝えたくなる。

そこには学校のテストでは測れない力が育っています。

---

自己肯定感よりも自己効力感

近年よく聞く言葉に「自己肯定感」があります。

もちろん大切です。

しかし私たちがさらに重要だと感じているのは、

自己効力感

です。

自己効力感とは、

「自分ならできるかもしれない」

という感覚のこと。

これは褒められるだけでは育ちません。

実際にできた経験が必要です。

誰かに喜んでもらえた。

感謝された。

役に立てた。

そんな経験が積み重なることで、

子どもたちは少しずつ自信を取り戻していきます。

---

与える経験が人を成長させる

ここでGive and Takeの考え方が繋がってきます。

多くの子どもたちは、

支援を受ける側になります。

もちろんそれは必要です。

しかし支援を受けるだけでは、

自分の価値を実感しにくいことがあります。

だからこそ私たちは、

与える経験

を大切にしたいと思っています。

誰かを喜ばせる。

誰かを応援する。

誰かの役に立つ。

その経験が、

「自分にも価値がある」

という実感に変わっていくからです。

---

小さなオーナー体験が生み出すもの

エンラヴィットでは、

子どもたちが自分で考え、自分で行動し、自分で価値を生み出す体験を大切にしています。

例えば、

絵を描く。

作品を作る。

販売する。

接客する。

売上を受け取る。

そしてそのお金を使う。

一見すると小さな体験です。

しかしこの中には多くの学びがあります。

責任感。

挑戦する力。

コミュニケーション力。

創造力。

感謝。

そして何より、

自分で価値を生み出せたという成功体験です。

---

エンラヴィットが目指す居場所

私たちは学習支援だけを目的にしているわけではありません。

オンラインスクールだけでもありません。

フリースクールだけでもありません。

コミュニティだけでもありません。

エンラヴィットが目指しているのは、

「好き」を否定されない居場所

です。

学校へ行っていてもいい。

行っていなくてもいい。

勉強が得意でもいい。

苦手でもいい。

まずは自分らしくいられること。

そこから成長が始まると考えています。

---

大人にも居場所は必要

実は居場所を必要としているのは子どもだけではありません。

社会人になっても、

営業の悩み。

人間関係の悩み。

将来への不安。

孤独感。

さまざまな問題を抱えています。

だからエンラヴィットは、

子どもだけでなく大人も繋がれる場所を目指しています。

誰かを応援できる人がいる。

話を聞いてくれる人がいる。

挑戦を後押ししてくれる人がいる。

そんな環境が人生を大きく変えることがあります。

---

与える人が増える社会へ

私たちは完璧な人を育てたいわけではありません。

成績優秀な人だけを増やしたいわけでもありません。

目指しているのは、

誰かを応援できる人。

誰かの役に立てる人。

そして、

自分の好きなことを通じて社会と繋がれる人です。

与えることは特別なことではありません。

笑顔でもいい。

言葉でもいい。

作品でもいい。

知識でもいい。

誰かにとって価値になるものを届けること。

その小さな積み重ねが、

やがて大きな縁を生み出します。

---

まとめ

不登校支援。

学習支援。

オンラインスクール。

フリースクール。

居場所づくり。

どれも大切です。

しかし私たちが本当に大切にしているのは、

「あなたにも誰かの役に立てる力がある」

ということを伝えることです。

学生時代に出会ったGive and Takeの考え方。

そして多くの子どもたちや大人たちとの出会い。

その経験を通して私たちは確信しています。

人は与えられるだけでなく、

与える経験によって大きく成長する。

エンラヴィットは、

そんな経験ができる居場所でありたいと思っています。